viernes, 28 de febrero de 2020

Actividades en el aula de PT para trabajar el procesamiento del lenguaje



Nombre de la actividad: La magia de las palabras
Edad a la que se encuentra dirigida: 7-9 años
Descripción de la actividad: A continuación, os presento una serie de actividades que suelo llevar a cabo en el aula de PT para reforzar procesos fonológicas, sintáctico y léxico-semánticos. Comienzo la sesión con un pequeño concurso de deletreo en la que voy dictándoles a los alumnos palabras y ellos tienen que deletrearlas en voz alta. Esta actividad también tiene una variante que suelo llevar a cabo, y es dictar pseudopalabras o palabras que ellos mismos inventan como en la siguiente actividad, donde los alumnos, tras decirles una palabra, deben decirme y escribir como “sonaría” esa misma palabra si le quitara una de sus sílabas. Por ejemplo, como sonaría o sería la palabra melocotón, si le quito la sílaba “lo”, y los alumnos deben escribir “mecotón”. A continuación, y con la palabra que ha quedado, tienen que inventar un nuevo significado para la misma, y tras decidir cuál es el nuevo significado que más nos ha gustado, lo recogemos en un diario de clase.
   La siguiente tarea consiste en escribir oraciones o inventar una pequeña historia donde los alumnos tienen que introducir las palabras que hemos creado en la actividad anterior. Con todo ello, además de trabajar los procesos del lenguaje anteriormente mencionados, desarrollamos el razonamiento verbal, imaginación y creatividad.
Unido a ello, suelo reforzar la sesión jugando con aplicaciones como sopa de letras, el ahorcado o pilas de palabras y que trabajan igualmente los aspectos anteriormente mencionados. 

                                                                          Fuente: Pixabay

jueves, 20 de febrero de 2020

Actividades para trabajar las funciones ejecutivas en el aula de PT



 A continuación os presento una de las actividades que suelo realiazar en el aula para estimular las funciones ejecutivas. Estas forman parte de una serie más amplia de actividades que llevo a cabo con mi alumnado. Espero os sean de utilidad.

- Nombre de la actividad: Tarjetas divertidas

- Edad a la que va dirigida: 8-9 años

- Objetivos de la actividad: estimular la inhibición y flexibilidad mental. Hacer conscientes a los alumnos de la importancia del autocontrol en la realización de determinadas tareas.

- Descripción de la actividad: a lo largo de esta sesión vamos a llevar a cabo una serie de actividades con el objetivo de estimular la inhibición y autocontrol en los alumnos. Las actividades se llevarán a cabo en un corto de espacio de tiempo e intercalando las mismas para tratar de mantener el nivel de implicación y motivación.
La primera actividad presentar aleatoriamente a los alumnos un círculo (ante el cual darán una palmada), cuadrado (no harán nada y dejarán las manos pegadas en la mesa), triángulo (me saludarán) o rectángulo (se peinarán con la mano). Comenzaremos con dos elementos, aumentando la presentación de los mismos y la velocidad de ejecución.
Para la segunda actividad necesitaremos unas tarjetas con flechas apuntando en varias direcciones, arriba, abajo, derecha e izquierda. Con los alumnos de pie, se las iremos presentando y tendrán que dar un paso o salto en la dirección que señale la flecha. Acabada esta fase, a continuación, se les presentarán las flechas y deberán hacer lo contrario, si señala a la derecha ellos irán a la izquierda. Igualmente, iremos aumentando el grado de velocidad en función de los resultados de la misma.
Por último, nuevamente en las mesas, jugaremos con las vocales y números. Con tarjetas de los mismos, si sale un 1 tendrán que decir en voz alta la letra a, si sale un 2, e y así hasta el 5 con el que dirán la letra u. Con cualquier otro número los alumnos guardarán silencio.

- Relación con los procesos de atención, procesamiento de la percepción visual y funciones ejecutivas
Las actividades que he planteado están estrechamente relacionadas con la atención, concentración y funciones ejecutivas, pues trabajan en los alumnos el control inhibitorio y la flexibilidad mental. Suelen ser unas actividades muy dinámicas y que divierten a su vez al alumnado pues les hace estar en movimiento y resultan muy lúdicas. 

                                                                   Fuente: Pixabay
                                   

miércoles, 19 de febrero de 2020

Infografía sobre atención, procesamiento de la información y funciones ejecutivas


   Hola a todos. Este trimestre estoy realizando un curso de Neuropsicología y Dificultades de aprendizaje y como parte de una práctica de las mismas os presento una infografía sobre los temas tratados, tan importanes para nuestra labor diaria en las aulas: atención, procesamiento de la información y funciones ejecutivas.